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这也就是机器人教师的优点(diǎn )之一(yī )，强(qiáng )大的共(gòng )享信息能力以及信息处理能(néng )力，普通(tōng )的教师根本没法比拟。缺点就(jiù )是教(jiāo )师人(rén )数太少，陈天豪现在恨不得自(zì )己能(néng )够生(shēng )产这样(yàng )的机器人教师，这样就(jiù )能够(gòu )让所(suǒ )有族(zú )人(rén )都学上。

陈天豪当然是不会(huì )生产(chǎn )这样(yàng )的机器人，但是系统还是提供(gòng )了其(qí )他的(de )方式，那就是任务奖励。

看来(lái )系统(tǒng )也解(jiě )锁了这(zhè )种模式，他早就想拥有其他(tā )技能(néng )了，电球攻击是他想到的，唯一一(yī )个简(jiǎn )单的(de )技能，不是他不想一些华丽的(de )技能(néng )，只(zhī )是他心(xīn )有余而力不足，后来又一直(zhí )关注(zhù )着其(qí )他(tā )事情。

成年人实行轮流制度(dù )，每(měi )人学(xué )习一天，机器人教师会根据每(měi )人的(de )进度(dù )安排课程。

直到普及人数达到(dào )30000人的(de )任务(wù )要求(qiú )才(cái )停了下来。

陈天豪知道这十(shí )个人(rén )并不(bú )是人，而是系统奖励的十个机(jī )器人(rén )教师(shī )。